台灣也思實驗教育

張愛玲的「妄想性爬蟲病」

張愛玲的晚年，是否真如她筆下的句子：「生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。」？今...

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＜與青少和家庭同行＞第十九章那些青年的教育經驗帶給我的反思

在他們的談話中，我也都聽到壓迫的體制沒有壓垮他們，反而讓他們找出縫隙...

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探索體驗——高低空繩索

開始覺察限制、自我揭露、克服退縮，終於，與自己同在。

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慶生

青少的生日是一場又一場邁向成人之旅的盛筵

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＜與青少和家庭同行＞第十八章從「潛伏中離生」到「甦醒」——我的學校教育經驗談（之二）

沉潛的歲月，沉澱紛雜的思緒、強化心的量能，然後往前的步伐更踏實。

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＜與青少和家庭同行＞第十七章從「潛伏中離生」到「甦醒」——我的學校教育經驗談（之一）

因為一群出現在我的教職生涯中的「中離生」，我展開自我生命歷程的反思...

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＜與青少和家庭同行＞第十六章一則影片的省思

陪伴孩子往前走，能信任孩子擁有內在的自發性去成為自己

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<多元文化--移工的故事>

陪伴著身心困頓的青少年往前走，很多時候，父母的痛苦是與照顧者同感的。

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＜與青少和家庭同行＞第十五章青少年的自我認同——踏上英雄的旅程

青少年會在個體角色的困惑與探索之中，逐漸找尋出自己生命的同一感與連續感

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成果分享

成果分享

110學年度第一學期全國高級中等學校小論文競賽

自學團報名參賽兩組，兩組皆獲獎！恭喜青少年！

理論與實踐

理論與實踐

覺性+彈性+韌性

覺察，是自我了解的第一步，最重要的一步，也是個體一輩子的功課。